Die Stundentafel

Die Kin­der haben je nach Jahr­gangs­stufe eine unterschiedliche Zahl an Unterrichtsstunden in Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Reli­gi­on.

Die Stundentafel sieht dafür folgende Verteilung vor, die durch Förder­stun­den – individuell oder im Klassenverband – und in bestimmten Fällen durch JeKITS-Stunden er­gänzt werden kann. In nebenstehender Tabelle ist die Gesamtunterrichtszeit in Wochenstunden (vgl. Schulgesetz NRW) aufgelistet.

Die Stundenpläne werden so gestaltet, dass alle Kinder entspannt und ohne „Leerzeiten“ lernen können. So liegen bei­spielsweise Religionsstunden, an denen einige Kinder nicht teil­nehmen, am Anfang oder Ende der Unterrichtszeit.

Mathematik

Wir haben uns im Fach Mathematik für das Lehrwerk „Denken und Rechnen“ entschieden, das durch Förder-, Forder- und Inklusionshefte eine Vielzahl von Differenzierungsmöglichkeiten bereithält.

Die Kinder werden dazu angehalten, die Aufgabenstellungen möglichst selbständig zu verstehen und zu bearbeiten. Zahlvorstellungen werden zunehmend ausgebaut, systematisiert und vertieft. Ausgehend von der konkreten Lebenssituation aus dem Erfahrungsbereich der Kinder werden die vier Grundrechenarten (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division) eingeführt, vertieft und gefestigt.

Eine Hilfe zum Verständnis und zur Bewältigung der Lebenswirklichkeit ist der Aufbau von Größenvorstellungen, verbunden mit der Arbeit in den Größenbereichen Geld, Länge, Zeit, Gewicht, Flächeninhalt und Volumina. Praktisches Handeln und unmittelbare Nähe zu Alltagssituationen aus der Welt der Kinder sind uns hier besonders wichtig. Die Kinder messen, wiegen, schätzen, bauen und zeichnen. Sie gewinnen durch viel eigenes Tun Einsichten und Erkenntnisse, mit deren Hilfe vielfältige Sachsituationen zu lösen sind.

Im Geometrieunterricht setzen sich die Kinder mit räumlichen Verhältnissen und Formen auseinander. Die Grundbegriffe werden ebenfalls durch viele Handlungen (Falten, Schneiden, Ausmalen, Zeichnen, Bauen usw.) gelegt.

Sachunterricht

Der Sachunterricht soll die Kinder darin unterstützen, sich mit ihrer Lebenswelt auseinanderzusetzen, sie zu verstehen und mitzugestalten. Es ist uns wichtig, mit den Kindern Themen zu erarbeiten, die für sie bedeutsam sind, weil sie unmittelbar zum Alltag und der eigenen Erfahrung gehören.

Themen können u.a. sein

• der Mensch, Tiere, Pflanzen, Ökosysteme
• Experimentieren mit verschiedenen Elementen (Luft, Wasser…)
• Nachhaltigkeit
• Erforschen von Magneten, von Strom und Energie…
• gesunde Ernährung
• Stadt Lippstadt, Kreis Soest, NRW, Deutschland, Europa
• Bauen von Brücken, Türmen und Fahrzeugen
• Leben in der Gemeinschaft, Freundschaft und Liebe
• Jahreszeiten, Zeitmessung
• Leben in verschiedenen Zeitepochen
• Coden mit Digitalwerkzeugen
• verantwortungsvoller Umgang mit Medien, Werbung
• Verkehrserziehung

Wir ermöglichen es den Kindern durch unterschiedliche Lernangebote selbstständig und eigenverantwortlich zu lernen. Die direkte Begegnung mit den Lerninhalten unterstützt die Kinder beim Lernen – und macht natürlich auch Spaß!

Dem Gedanken des Umweltschutzes/der Nachhaltigkeit fühlt sich die Martinschule als Klimaschule beson­ders verpflichtet. Die Kinder wer­den zu einem umweltbewussten Verhalten ange­lei­tet und lernen, sorgfältig und verantwortlich mit den natürlichen Ressourcen der Erde umzugehen. Sie werden angehalten, Wasser nicht zu verschwenden, Licht nicht unnötig anzu­schalten, Müll zu trennen, Lebensmittel nicht wegzuwerfen.

Englisch

Die Kinder sollen durch eine altersgemäße Förderung dem Erlernen von Sprache mit Freude begegnen.

Dies wird gewährleistet auf der Grundlage verschiedener Unterrichtsprinzipien und fachspezifischer Lernformen: entdeckend, experimentierend, spielerisch, darstellend, gestaltend. Dabei sollen die Lernvoraussetzungen der Kinder genutzt werden.

Anwendung finden diese Prinzipien und Lernformen in vorgegebenen Bereichen des Faches und verbindlichen Erfahrungsfeldern aus der Lebenswelt der Kinder.

Wir arbeiten mit dem Lehrwerk „Playway“.